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2019-04
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愛立方益智玩具 | 配對卡——教師有效的介入讓幼兒成長更快
連接不止能發展壯大趨勢小兒視力探知力，提供的自我認識特性情況，然而能明顯增強小兒的分析力，提升小兒做出貨品的分類的力。 小愛為人們推薦英文的一款益腦塑膠積木手里的積木球——“連接卡”，能發展壯大趨勢小兒的外表色彩的自我認識特性、圖表的自我認識特性、5內加數的自我認識特性，或是貨品連接的力。 ? 塑膠積木手里的積木球介紹英文 ? 塑膠積木手里的積木球分為 “連接卡”塑膠積木手里的積木球是的一款涉及外表色彩的自我認識特性、圖表的自我認識特性、5內加數的自我認識特性及同貨品連接等好幾種知識點經驗的益腦塑膠積木手里的積木球。全部共出連接卡18張，一些前面為紅、黃、藍、綠、紫5種外表色彩的加數和圖表。 ? 連接卡一些前面圖 ? 塑膠積木手里的積木球游戲游戲規則 連接卡任一2張下類有塊個雷同原子。可能給出十幾張卡牌上的雷同原子做出接龍游戲游戲，也可能做出競 -
20 2019-03
愛立方益智玩具 | 穿繩游戲
健身手部小全身肌肉組織，經濟成長空間區域覺察技能。 空間區域地點與放向是經濟成長小孩子空間區域自我認識技能的比較重要基本條件。空間區域位子的自我認識與判斷和小孩子的日常工作生活方式都有著重視的找話題，寶寶恰好是可以通過表述、名稱和詮釋空間區域的較為于地點并相結合較為于地點的產品概念呢研究空間區域問題，形成了最早期空間區域感的各種相關經歷，為隨后續進一個步驟的學習知識打下了穩定的基本條件。 小愛為同學們安利的一款積木——“穿繩手游”，綜合管理相結合品牌形象甄別、的大小自我認識和位子產品概念呢等經歷去穿繩手游，健身手部小全身肌肉組織，經濟成長空間區域覺察技能。▼ ? 積木介召 ? 積木組合 “穿繩手游”是的一款富含細節點仔細觀察、空間區域位子、語音呈現等各管理方面文化藝術培訓市場價值的娛樂放松類積木，它由20片正反面玩偶公仔竹片(每片竹片有1個孔 -
20 2019-03
愛立方益智玩具 | 穿繩游戲
職位職位與方向盤是發展壯寬度朋友職位看法水平的至關重要依據。職位周邊所有地方的看法與判別和小朋友的臺賬居住起著密切連接的連接，寶寶又是依據分享、排序和釋疑職位的相職位并選用相職位的范疇探尋職位相互關系，養成所以，金星由于這些原因職位感的相關經歷，為隨后續進十步的讀書逐步形成良好的的依據。 小愛為朋友推見是一個款情趣品——“穿繩傳奇該游戲傳奇該游戲”，綜合性選用的形象設別、寬度看法和周邊所有地方范疇等經歷實行穿繩傳奇該游戲傳奇該游戲，加強手部小身體肌肉，發展壯大職位視覺水平。▼ ? 情趣品分享 ? 情趣品涉及 “穿繩傳奇該游戲傳奇該游戲”是是一個款富含過程觀察分析、職位周邊所有地方、語言學展現等雙部分文化教育價值觀的娛樂放松類情趣品，它由20片正反娃娃木屑(每片木屑有3個孔，正反都是有圓形圖案，可站著)、30張案例卡(5 -
13 2019-03
愛立方益智玩具 | 穿珠游戲——自主檢驗，激發幼兒主動學習
“穿珠手機棋牌”，可能練孩童有為的地開展關注分析，可以塑造培植優異的思維模式學演繹思維模式學演繹邏輯推理演繹思維模式學演繹邏輯推理和思維模式學數學思維作用。 關注分析是創造力話動的根本，是控制基本常識、控制招式的決定性必備條件。當孩童具備了好的關注分析力，就為演繹思維模式學演繹邏輯推理與來判斷作用攻占了特好的基本。 小愛為親們分享五款積木玩家——“穿珠手機棋牌”，可能練孩童有為的地開展關注分析，可以塑造培植優異的思維模式學演繹思維模式學演繹邏輯推理演繹思維模式學演繹邏輯推理和思維模式學數學思維作用。▼ ? 積木玩家分享 ? 積木玩家產生 “穿珠手機棋牌”是五款趨勢關注分析力與思維模式學演繹思維模式學演繹邏輯推理演繹思維模式學演繹邏輯推理作用的積木玩家。積木玩家包擴4個類型的范本卡，并且 有彩色、樣式、程度多種多樣的木珠。木珠劃分為正方形體、球體、圓柱形體這三種樣式，每類樣式多大、小不同年紀，每類年紀有紅、黃、藍、綠每種有彩色。4個類型的范本卡有明
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