《百園百部》求真 向善 趨美 : 對于小孩角度的園本學習創設
圖書簡介:
這本(ben)書(shu)集聚了德(de)清縣服務(wu)中心小班幼(you)園(yuan)(yuan)(yuan)“靈活童(tong)(tong)話故事”課(ke)程體系(xi)、德(de)清縣秋山小班幼(you)園(yuan)(yuan)(yuan)“K-F-C”合理課(ke)程培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)、德(de)清縣國家(jia)機關幼(you)稚園(yuan)(yuan)(yuan)小朋友園(yuan)(yuan)(yuan)“繪(hui)本(ben)CORE”課(ke)堂培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)、德(de)清縣武康兒(er)童(tong)(tong)園(yuan)(yuan)(yuan)“絢動版畫”課(ke)堂培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)和德(de)清縣鐘管鎮核心兒(er)童(tong)(tong)園(yuan)(yuan)(yuan)“快(kuai)快(kuai)樂(le)樂(le)童(tong)(tong)謠(yao)”課(ke)堂培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)。
一些技術培(pei)訓是幼園園園長、講師在社會實踐(jian)摸索(suo)的基(ji)礎上上,憑借高產品將持(chi)續進(jin)行(xing)技術培(pei)訓開拓(tuo)的后果(guo),也是兩年園地協作的成果(guo)展之三。
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